學生漸漸長大，他們對自己及畫面的要求就越來越高，但信心相反地越來越低。他們渴望「像真」，那就讓他們試試要表達「像真」的感覺。要做到有立體感、有色感並不困難，但他們一邊看示範，一邊就覺得「幹嘛如此複雜，不是掃下掃下就可以的嗎？」要做到一個有立體感有色感的球體，他們要接受幾個概念：1、透視；2、光源與物體的關係；3、混合顏色的繪畫概念；4、翻來覆去的修改。前幾種，基本上都可從示範或嘗試中學習，但最後一點「修改」，就令他們卻步。其一是他們不一定有足夠的耐性（看著示範時嚷著要畫；到畫時又嚷著不懂得做），其二是「畫錯了」就沒勇氣修改。「顏色是可以重疊運用及混合的嗎？」這是他們腦中的一大疑問。
另，課上竟有一學生遲遲不敢開始動手畫，原因是：「我不懂畫圓形。」三歲的小朋友都可以畫到圓形，所以我最初還以為他有「繪畫障礙」。「不懂畫」的意思是「不懂得畫一個絕對正圓」。畫圓一定畫得「絕對」的嗎？若然，我們到電腦室去上美術課就是了，按著Ctrl鍵拉個圓出來就是正圓。想不到，這位同學要用近十分鐘才可以接受畫圓不一定是畫絕對的圓的概念。